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翰林英語B5U5課文教學流程
翰林英語B5U5課文教學流程
Brief Introduction:
這週與大家介紹翰林英語B5U5課文教學流程, 從Warm-up的格言翻譯, 到課文文本的pre-reading, while-reading, 及after-reading的活動, 運用小組討論、口頭報告、行動載具使用練聽力與心智圖重述課文練口說、課文重點整理、QR Code與網路資源結合、心智圖主題歸納討論、到最後用一首英語短詩閱讀與中翻英的活動，花了兩堂課的時間，讓聽說讀寫整合英語課堂中。
這一課描述青少年生活遭遇困難, 課文中有兩封信, 在上課文前, 我找了一些關於生活中遇到困難覺得憂鬱的一些格言, 讓孩子用拼圖法方式來分專家小組討論後, 再回原小組討論這四個格言
Warm-up
Pre-reading
然後進入課文時, 先請小組討論並分享兩個問題 Who do you always talk to when you have problems?及What worries you? 然後每個人要去找非同組組員三個同學用英文報告自己這兩題的答案, 然後請傾聽的三位同學簽名
While-reading
接著進行課文文討閱讀, 先師徒一組用手機上網觀看此課課文兩遍, 再一起閱讀課文然後找出學習單中問題之答案, 再小組一起畫出此課文心智圖, 然後再用手機重述此心智圖, 用錄音方式上傳至VoiceThread平台, 以供他組觀看及給老師確認口語作業
由於此課課文內容多, 有許多小文法, 我還是決定帶孩子們一起學習, 並請他們把重點寫下並在課文中劃出重點
After-reading
最後的after-reading活動則是讓孩子們先掃瞄學習單旁的QR code觀看一個What makes a good friend的影片後, 再請學生小組討論What makes a good friend, 並以心智圖方式表達, 最後再請學生翻譯一首關於友誼的詩 The Miracle of Friendship, 並帶同學們一起討論與朗讀
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