豐富多元的玩具箱 能讓孩子能從遊戲中表達自我
為孩子準備玩具時，固然不需每種類型玩具都要具有，爸媽們可以從上述三種類型中各挑選幾個玩具在遊戲箱裡；借使倘使孩子已有性別偏好的玩具時，家長也可適當豫備另外一性別偏好的玩具，來匡助孩子想「措辭」時，可以或許有「字彙」來表達。家長也可留意孩子的遊戲模式，若出現異於平時且延續一段時候的弄法（如：重複呆板的玩某項玩具，忽然狂丟或破損玩具等），可能反映孩子內在狀況的改變。是以當孩子的玩具箱越豐碩多元，孩子便越能從遊戲中表達自我，讓家長們以此更切近孩子。
(一)創意與表達型：彩色筆、水彩、蠟筆、丹青紙、黏土、動力沙、鉸剪、膠水、色紙、串珠等等。
而工欲善其事，必先利其器！回憶協助孩子學措辭時，大人們總是會指著一個個物品，告知孩子這是什麼、那是什麼，孩子藉由具體或抽象字彙的積累，能越來越曉得表達本身翻譯當父母在準備孩子玩具時，也可採取類似的原則，盡量為孩子打造多元遊戲箱，讓孩子能縱情地「說話」。
遊戲是孩子的說話，玩具則是他們的字彙
(三)撫養與真實型：嬰兒娃娃、奶瓶、大夫對象、娃娃家、動物、車子、補綴對象、皇冠裝潢等等
(二)進犯型：玩具兵士、手槍、手銬、飛鏢、塑膠刀、拳擊沙包、攻擊型的動物、充氣不倒翁等等翻譯
作者：寬欣心理治療所－徐友薇 諮商心理師
家長們在為孩子準備玩具時，可別離從以下三種類別著手：
為孩子打造多元遊戲箱，讓孩子能盡情地「措辭」
孩子受限於說話能力尚處於萌芽期間，孩子的內在感觸感染、設法..等，不如成人能以成熟的言語陳述完成表達翻譯因此遊戲對孩子而言，即是最天然最直接的表達體式格局；然而孩子在遊戲中重演糊口碰到的種種情形，能讓家長於經驗的再現中，窺見孩子的內涵世界，因而可知遊戲對於孩子有多麼重要！是以，兒童遊戲醫治認為「遊戲是孩子的說話，玩具則是他們的字彙」
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