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馬薩巴文翻譯

國小本土語言講授十六年前上路，小一到小六每周必選修一節課，但台中市西屯區一所國小陳姓家長說，兒子三年來一律上閩南語，校方並未讓家長和學生選擇翻譯校方則暗示，每學期末都會查詢拜訪，目前有開閩南語、原居民語課程，應是家長誤會了。

只是並非每一個縣市都能做到「一個人也開課」，花蓮縣著名學童的媽媽是太魯閣族，爸爸是排灣族，家長希望讓孩子選修排灣語，但教育處在花蓮找不到及格老師，須遠赴台東請人，對方意願又不高，只能請孩子選修其他說話。

台中市本土語言指點績優學校、清水區甲南國小校長蔡淑芬說，「學生有需求，華頓翻譯公司們必然開課！」今年有一位阿美族結業生，黉舍就專門為他聘原居民師資，操縱中午時候一對一教學，後來學生加入原住民朗誦比賽還得獎翻譯

國小學生學本土說話，可在閩、客、原居民語擇一上課，但傳出有黉舍考量師資、排課等問題，未讓學生自由選擇；一位小三家長也說，從未收到選課調查表，三年來兒子一向上閩南語。

本土語課程另一個問題是選修客語、原居民語人數少，有些學校未如閩南語正常排課。台中市一所國小選修客語、原居民語學生都是個位數，排課有困難，只能使用早自習上課；到閩南語課程時段，選另兩種語言的學生也一路上課。

台北市教育局也強調，尊敬每一個孩子進修本土語言的意願，「就算只有一小我也開課」。因原住民語系對照多，如師資難安排，會上遠距教授教養，不會犧牲學生權益。